LA EDUCACION EN MEXICO Y PUEBLA, UNA ASIGNATURA PENDIENTE.


Por Samuel Rangel Rodríguez*
22 septiembre 2009

Para nadie es un secreto que la educación en México no tiene los niveles que el desarrollo del país requiere, que existen fuerzas muy poderosas en el sistema educativo mexicano que han adulterado su verdadera finalidad para hacerlo un instrumento de poder.

Aunque es evidente que hemos avanzado de manera muy importante, en lo macro hay un debate educativo que antes no existía, hay información y hay en México una conciencia sobre el problema educativo que antes no existía. Los resultados de la prueba enlace y de los exámenes para ocupar plazas vacantes de maestros nos demuestran lo preocupante y caótico del escenario de la educación. Veamos.

De acuerdo con información oficial de la Secretaría de Educación Pública, SEP, tres de cada cuatro aspirantes que concursaron por una plaza de maestro del sistema de educación básica, REPROBARON, los eliminados son en su mayoría profesores que estuvieron al frente a un grupo, cubriendo interinatos y que a través del examen, esperaban obtener su plaza definitiva. Ahora imaginemos a aquellos que enseñan a nuestros hijos y que para su contratación no fueron sometidos a ninguna prueba, sino que ingresaron gracias al sistema de conveniencias de la SEP y el SNTE. Que horror!

A pesar de las malas notas la SEP señaló que de acuerdo a las bases del concurso, los gobiernos estatales podrán contratar a los maestros reprobados, (qué????) en caso de que el número de aprobados sea insuficiente para cubrir las vacantes, no importa que no estén capacitados, que los niños sean los perjudicados, que los estados hayan aprobado leyes para favorecer la enseñanza y que la educación sea la base de todo. Lo importante es salvaguardar el sistema de privilegios.
Y aunque Puebla fue el segundo lugar con el mayor número de aceptados, lo cierto es que no podemos afirmar que la educación en nuestro estado tenga notas aprobatorias sin embargo este no es un tema que ocupe los primeros lugares de la agenda de los servidores públicos y mucho menos de los que buscan un lugar en el Gobierno del Estado, es un tema que no importa, lo que explicaría por qué no hay un solo funcionario incluyendo a los del sistema educativo, que mande a sus hijos a escuelas públicas.

Dicho Fideicomiso fue creado un mes antes de que naciera Vn de cuentas.Así vemos que los resultados de la aplicación de la prueba enlace en Puebla, no son del todo satisfactorios ya que de las 1,083 preparatorias en las que se aplicó la prueba en nuestra entidad, 483 no tuvieron un solo alumno con excelencia en comprensión de lectura y sólo dos instituciones lograron que ninguno saliera con el nivel más bajo. Se examinaron a 54, 462 alumnos de los que 53, 280 contestaron mas del 50% de las preguntas de compresión lectora, mientras que 53,016 respondieron más de la mitad de los reactivos de habilidad matemática y 1,182 estaban perdidos en razonamiento de lectura mientras que 1,446 no tenían idea de las matemáticas.

El verdadero problema es ¿cómo acabar con todos esos intereses que frenan el desarrollo educativo del país?, ¿cómo lograr una educación de excelencia en México? ¿Porqué es son tan exitosas en México las escuelas privadas? ¿Por qué los funcionarios de primer nivel tienen a sus hijos estudiando en escuelas privadas?

La propuesta de Felipe Calderón es transparentar el número de plazas y maestros escuelas y matrícula, darle transparencia al Sistema Educativo Nacional , así en el proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación se propuso transparentar la nómina, el nombre, la entidad, el centro de trabajo y la actividad que realizan los docentes de educación básica en todo el país.


*Samuel Rangel Rodríguez es Comisionado Presidente de la Comisión para el Acceso a la Información Pública. Las opiniones vertidas en este artículo son responsabilidad del autor y no necesariamente reflejan la postura de la CAIP.